หากคุณสงสัยว่าลูกของคุณอาจอยู่ในกลุ่มอาการออทิสติก คุณไม่ใช่คนเดียวที่รู้สึกเช่นนั้น สำหรับพ่อแม่หลายๆ คน ความกังวลเริ่มต้นจากความแตกต่างเล็กๆ น้อยๆ แต่ต่อเนื่องในด้านการสื่อสาร พฤติกรรม หรือการปฏิสัมพันธ์ทางสังคม
คู่มือนี้อธิบายวิธีการประเมินภาวะออทิสติก สิ่งที่ผู้ปกครองควรสังเกต และวิธีการเตรียมตัวสำหรับแต่ละขั้นตอนของกระบวนการประเมิน เพื่อให้คุณสามารถก้าวไปข้างหน้าได้อย่างชัดเจนและมั่นใจ
เหตุใดการประเมินภาวะออทิสติกจึงมีความสำคัญ
การประเมินภาวะออทิสติกไม่ใช่เรื่องของการติดป้ายกำกับ แต่เป็นการ ทำความ เข้าใจ
ตามข้อมูลจาก ศูนย์ควบคุมและป้องกันโรค (CDC ) โรคออทิสติกมักสามารถตรวจพบได้เมื่ออายุ 18-24 เดือน และการประเมินตั้งแต่เนิ่นๆ มีบทบาทสำคัญต่อผลลัพธ์ในระยะยาว
การประเมินที่ชัดเจนช่วยให้ผู้ปกครองได้รับประโยชน์ดังนี้:
-
เข้าใจลักษณะพัฒนาการของบุตรหลานของตน
-
ระบุจุดแข็งและความต้องการด้านการสนับสนุน
-
เข้าถึงการแทรกแซงตั้งแต่เนิ่นๆ และคำแนะนำจากผู้เชี่ยวชาญ
- วางแผนการสนับสนุนด้านการศึกษาและการบำบัดที่เหมาะสม
การประเมินสถานการณ์ตั้งแต่เนิ่นๆ ช่วยให้ครอบครัวสามารถดำเนินการแก้ไขได้เร็วกว่าการรอให้ปัญหาทวีความรุนแรงขึ้น
กระบวนการประเมินภาวะออทิสติก: 3 ขั้นตอนสำคัญ
ขั้นตอนที่ 1: การสังเกตและการคัดกรองผู้ปกครอง
การประเมินมักเริ่มต้นที่บ้าน ผู้ปกครองสังเกตพฤติกรรมประจำวันและอาจใช้ เครื่องมือคัดกรองที่เหมาะสมกับวัย เพื่อตัดสินใจว่าควรแนะนำให้มีการประเมินโดยผู้เชี่ยวชาญหรือไม่
เครื่องมือคัดกรองทั่วไป ได้แก่:
- คิวแชท (18–24 เดือน)
- เอ็ม-แชท-อาร์ (2–3 ปี)
- แบบสอบถาม AQ-10 สำหรับเด็ก (อายุ 7–11 ปี)
เครื่องมือเหล่านี้ ไม่ใช่เครื่องมือวินิจฉัยโรค แต่ช่วยระบุว่าการประเมินเพิ่มเติมอาจเป็นประโยชน์หรือไม่ ขอแนะนำ แบบทดสอบ M-CHAT-R สำหรับผู้ปกครอง ที่ใช้ประเมินภาวะออทิสติกทางออนไลน์
ขั้นตอนที่ 2: การวินิจฉัยโรคออทิสติกโดยผู้เชี่ยวชาญ
หากการคัดกรองพบข้อกังวล แนะนำให้เข้ารับการประเมินจากผู้เชี่ยวชาญ การวินิจฉัยโรคออทิสติกจะดำเนินการโดยผู้เชี่ยวชาญที่ได้รับการฝึกฝนมาเป็นอย่างดี เช่น กุมารแพทย์ จิตแพทย์ แพทย์ระบบประสาท หรือนักจิตวิทยาคลินิก
การวินิจฉัยโรคอิงตาม เกณฑ์ DSM-5 ที่เผยแพร่โดย สมาคมจิตแพทย์แห่งอเมริกา โดยเน้นที่:
- การสื่อสารและการปฏิสัมพันธ์ทางสังคม
- พฤติกรรมที่ถูกจำกัดหรือซ้ำซาก
การประเมินโดยทั่วไปจะรวมถึง:
- การสัมภาษณ์ผู้ปกครองอย่างละเอียด
- การทบทวนประวัติการพัฒนาการ
- การสังเกตพฤติกรรมของเด็กโดยตรง
ขั้นตอนที่ 3: การสังเกตพฤติกรรมและการประเมินตามมาตรฐาน
ผู้เชี่ยวชาญอาจใช้เครื่องมือมาตรฐาน เช่น แบบประเมินการสังเกตเพื่อวินิจฉัยออทิสติก (ADOS) เพื่อประเมิน:
- ปฏิสัมพันธ์ทางสังคม
- ทักษะการสื่อสาร
- พฤติกรรมการเล่น
- พฤติกรรมซ้ำๆ หรือจำกัด
การสังเกตเหล่านี้ช่วยยืนยันว่าเด็กมีคุณสมบัติตรงตามเกณฑ์การวินิจฉัยหรือไม่ และระบุถึง áreas ที่ต้องการการสนับสนุน
วิธีที่ผู้ปกครองสามารถเตรียมตัวสำหรับการประเมินภาวะออทิสติก
การเตรียมการล่วงหน้าจะช่วยให้กระบวนการราบรื่นและแม่นยำยิ่งขึ้น
ก่อนการนัดหมาย
- จดบันทึกพฤติกรรม การสื่อสาร และกิจวัตรประจำวัน
- ถ้าเป็นไปได้ ให้บันทึกวิดีโอสั้นๆ เกี่ยวกับปฏิสัมพันธ์ทางสังคมหรือการเล่น
- นำแบบสอบถามคัดกรองที่กรอกครบถ้วนมาด้วย
การเตรียมความพร้อมให้ลูกของคุณ
- อธิบายการมาเยี่ยมด้วยภาษาที่เข้าใจง่ายและสร้างความมั่นใจ
- ตรวจสอบให้แน่ใจว่าลูกของคุณพักผ่อนอย่างเพียงพอ
- นำของเล่นที่คุ้นเคยหรือสิ่งของที่ทำให้รู้สึกสบายใจมาด้วย
เด็กที่สงบและได้รับการดูแลอย่างดีจะช่วยให้ผู้เชี่ยวชาญมองเห็นภาพพฤติกรรมในชีวิตประจำวันของเด็กได้แม่นยำยิ่งขึ้น
หลังจากประเมินภาวะออทิสติกแล้วจะเกิดอะไรขึ้นต่อไป?
หากได้รับการวินิจฉัยยืนยันแล้ว ผู้เชี่ยวชาญมักแนะนำ แผนการดูแลแบบสหวิชาชีพ ซึ่งอาจรวมถึง:
- การบำบัดการพูด
- การบำบัดทางอาชีพ
- การสนับสนุนด้านพฤติกรรมหรือการศึกษา
เป้าหมายไม่ใช่การ "แก้ไข" เด็ก แต่เป็นการสนับสนุนพัฒนาการ การสื่อสาร และสุขภาวะทางอารมณ์ โดยพิจารณาจากความต้องการของแต่ละบุคคล
การประเมินเป็นเพียงจุดเริ่มต้น ไม่ใช่จุดสิ้นสุดของการเดินทาง หลายครอบครัวยังสำรวจสิ่งต่อไปนี้ด้วย:
- กิจวัตรประจำวันที่เป็นระบบและตารางเวลาแบบภาพ
- การให้ความรู้และการฝึกอบรมแก่ผู้ปกครอง
- การสนับสนุนการควบคุมอารมณ์
- การให้ความรู้ด้านสุขภาพลำไส้และสมองเป็นส่วนหนึ่งของความเป็นอยู่ที่ดีโดยรวม
ข้อคิดสุดท้ายสำหรับผู้ปกครอง
หากคุณสงสัยว่าลูกของคุณอาจอยู่ในกลุ่มอาการออทิสติก จงเชื่อสัญชาตญาณของคุณและหาข้อมูลตั้งแต่เนิ่นๆ การประเมินภาวะออทิสติกเป็น กระบวนการที่ให้การสนับสนุนและให้ข้อมูล ซึ่งออกแบบมาเพื่อช่วยให้ครอบครัวเข้าใจลูกของตนได้ดีขึ้น ไม่ใช่เพื่อกำหนดข้อจำกัดของพวกเขา
ด้วยการชี้นำที่ถูกต้อง การสนับสนุนจากผู้เชี่ยวชาญ และการมีส่วนร่วมของครอบครัว เด็กที่มีภาวะออทิสติกสามารถเติบโต เรียนรู้ และประสบความสำเร็จในแบบฉบับเฉพาะตัวของตนเองได้
