Bened Life Đa dạng thần kinh

Vượt ra ngoài hệ tiêu hóa: Probiotics thực sự hỗ trợ tinh thần của những người có sự đa dạng thần kinh như thế nào

Tự kỷ, căng thẳng và đường ruột: Tại sao sức khỏe tinh thần và sức khỏe đường tiêu hóa lại có mối liên hệ với nhau?

Tự kỷ và quản lý chế độ ăn uống: Cách lựa chọn thực phẩm góp phần duy trì sức khỏe hàng ngày

Rối loạn ngôn ngữ do phát triển: Chìa khóa để thấu hiểu và hỗ trợ hiệu quả

Cuộc sống hàng ngày của trẻ tự kỷ: Những thách thức và sự hỗ trợ hàng ngày

Từ đánh giá đến can thiệp sớm: Hỗ trợ để trẻ em được phát triển khỏe mạnh theo đúng bản chất của mình

Khi hồ sơ phát triển của trẻ đã được xác định thông qua quá trình đánh giá chứng tự kỷ, bước quan trọng tiếp theo là hiểu rõ can thiệp sớm có thể hỗ trợ sự phát triển của trẻ như thế nào. Hướng dẫn này được xây dựng dựa trên quy trình đánh giá, nhằm giúp các bậc phụ huynh hiểu rõ tại sao can thiệp sớm lại quan trọng, các đặc điểm của chứng tự kỷ thể hiện ra sao theo từng giai đoạn phát triển, cũng như các phương pháp thực tiễn để gia đình hỗ trợ trẻ tự kỷ sau khi phát hiện các dấu hiệu đáng lo ngại hoặc nhận được chẩn đoán. Mục tiêu cuối cùng là cải thiện sự phát triển lâu dài và chất lượng cuộc sống của trẻ. Tại sao can thiệp sớm đối với trẻ tự kỷ lại quan trọng? Can thiệp sớm có thể mang lại tác động tích cực đáng kể đến sự phát triển của trẻ tự kỷ. Bằng cách nhận biết các dấu hiệu sớm và nhanh chóng đưa trẻ đi đánh giá chuyên môn, phụ huynh có thể đảm bảo trẻ nhận được sự hỗ trợ trong giai đoạn phát triển quan trọng. Theo các nghiên cứu, can thiệp sớm từ 2 đến 5 tuổi có thể giúp cải thiện khả năng tương tác xã hội, kỹ năng giao tiếp và hành vi thích ứng. Điều quan trọng không kém là môi trường gia đình hợp tác và việc nuôi dạy con dựa trên kiến thức đóng vai trò then chốt trong sự phát triển của trẻ. Phụ huynh có thể hỗ trợ sự phát triển sớm của trẻ bằng các cách sau: Khuyến khích trẻ thể hiện cảm xúc và nhu cầu Tham gia các chương trình giáo dục dành cho phụ huynh hoặc các chương trình dành cho trẻ nhỏ Liên hệ thường xuyên với giáo viên và chuyên gia để theo dõi tiến trình phát triển Sự tham gia tích cực của phụ huynh không chỉ hỗ trợ sự phát triển của trẻ mà còn củng cố khả năng phục hồi và sự tự tin của gia đình. Các đặc điểm của chứng tự kỷ theo từng giai đoạn phát triển Các đặc điểm của chứng tự kỷ có thể thay đổi theo sự phát triển của trẻ. Bằng cách hiểu rõ các mô hình theo độ tuổi, phụ huynh có thể cung cấp sự hỗ trợ phù hợp ở từng giai đoạn. Giai đoạn sơ sinh(0–2 tuổi) Hạn chế giao tiếp bằng ánh mắt hoặc phản ứng chậm chạp với âm thanh Giảm thiểu nụ cười xã hội, tiếng bập bẹ hoặc các hình thức giao tiếp sớm Tuổi mầm non (2–4 tuổi) Chậm nói hoặc các nỗ lực giao tiếp hạn chế Chơi lặp đi lặp lại và phản kháng mạnh mẽ trước sự thay đổi thói quen Tuổi tiền tiểu học (4–6 tuổi) Khó khăn trong tương tác với bạn bè và sử dụng ngôn ngữ xã hội Nhạy cảm giác quan và hành vi lặp đi lặp lại Tuổi đi học(Từ 6 tuổi trở lên) Các thách thức xã hội kéo dài và bùng nổ cảm xúc khi gặp căng thẳng; sở thích hẹp, né tránh kích thích giác quan và thói quen nghiêm ngặt; Tuổi vị thành niên: Hạn chế trong giao tiếp chủ động hoặc lặp lại lời nói; tăng cường tự điều chỉnh hoặc hành vi lặp đi lặp lại. Ở mọi giai đoạn, các thách thức liên quan đến tương tác xã hội, điều chỉnh cảm xúc và xử lý giác quan đều là điểm chung. Việc nhận diện các mẫu hành vi này giúp phụ huynh và giáo viên có thể áp dụng các chiến lược kịp thời và hợp tác để hỗ trợ. Các chiến lược thực tiễn để hỗ trợ trẻ tự kỷ: Khi đã hiểu rõ các đặc điểm phát triển, phụ huynh có thể áp dụng các chiến lược thực tiễn để hỗ trợ việc học tập, giao tiếp và hạnh phúc cảm xúc của trẻ....

Hướng dẫn đánh giá Rối loạn phổ tự kỷ (ASD): Các bước thực hiện dành cho phụ huynh và các dấu hiệu sớm

Bạn không phải là người duy nhất lo lắng rằng con mình có thể mắc chứng rối loạn phổ tự kỷ. Đối với nhiều bậc cha mẹ, những khác biệt nhỏ nhưng liên tục trong giao tiếp, hành vi hoặc tương tác xã hội là nguyên nhân gây ra lo ngại. Hướng dẫn này sẽ giải thích cách thức đánh giá chứng rối loạn phổ tự kỷ, những điều cha mẹ cần lưu ý, cũng như cách chuẩn bị cho từng giai đoạn của quá trình đánh giá, giúp bạn tiến hành với sự rõ ràng và tự tin. Tại sao việc đánh giá chứng rối loạn phổ tự kỷ lại quan trọng? Việc đánh giá chứng rối loạn phổ tự kỷ không nhằm mục đích “gắn nhãn” mà là để hiểu rõ hơn về tình trạng này. Theo Trung tâm Kiểm soát và Phòng ngừa Dịch bệnh (CDC), chứng rối loạn phổ tự kỷ thường có thể được phát hiện khi trẻ từ 18 đến 24 tháng tuổi, và việc đánh giá sớm đóng vai trò quan trọng đối với kết quả lâu dài. Việc đánh giá rõ ràng sẽ giúp ích cho các bậc phụ huynh: Hiểu rõ hồ sơ phát triển của con Xác định điểm mạnh và nhu cầu hỗ trợ Nhận được sự can thiệp sớm và lời khuyên từ chuyên gia Lập kế hoạch hỗ trợ giáo dục và điều trị phù hợp Nhờ đánh giá sớm, gia đình có thể hành động sớm hơn thay vì phải chờ đợi cho đến khi khó khăn trở nên nghiêm trọng. Quy trình đánh giá rối loạn phổ tự kỷ: 3 bước chính Bước 1: Quan sát và sàng lọc của phụ huynh Việc đánh giá thường bắt đầu tại nhà. Phụ huynh có thể quan sát hành vi hàng ngày và sử dụng các công cụ sàng lọc phù hợp với lứa tuổi để xác định xem có cần đánh giá chuyên sâu hay không. Các công cụ sàng lọc phổ biến bao gồm: Q-CHAT (18–24 tháng) M-CHAT-R (2–3 tuổi) AQ-10 phiên bản dành cho trẻ em (7–11 tuổi) Các công cụ này không mang tính chẩn đoán, nhưng giúp xác định liệu việc đánh giá sâu hơn có hữu ích hay không. Bài kiểm tra tự kỷ M-CHAT-R trực tuyến dành cho phụ huynh được khuyến nghị sử dụng. Bước 2: Chẩn đoán rối loạn phổ tự kỷ bởi chuyên gia Nếu kết quả sàng lọc cho thấy có dấu hiệu đáng lo ngại, việc đánh giá bởi chuyên gia sẽ được khuyến nghị. Rối loạn phổ tự kỷ được chẩn đoán bởi các chuyên gia được đào tạo chuyên sâu như bác sĩ nhi khoa, bác sĩ tâm thần, bác sĩ thần kinh và chuyên gia tâm lý lâm sàng. Chẩn đoán được thực hiện dựa trên các tiêu chuẩn của DSM-5 do Hiệp hội Tâm thần Hoa Kỳ ban hành, tập trung vào các khía cạnh sau: Giao tiếp và tương tác xã hội; Hành vi lặp đi lặp lại và hạn chế. Quá trình đánh giá thường bao gồm: Phỏng vấn chi tiết với phụ huynh; Xem xét lịch sử phát triển; Quan sát trực tiếp hành vi của trẻ. Bước 3: Quan sát hành vi và đánh giá tiêu chuẩn hóa. Các chuyên gia có thể sử dụng các công cụ tiêu chuẩn hóa như Thang đo quan sát chẩn đoán tự kỷ (ADOS) để đánh giá các khía cạnh sau:...

Hướng dẫn dành cho cha mẹ có con mắc Rối loạn phổ tự kỷ (ASD): Chẩn đoán, hành vi và hỗ trợ hàng ngày

Rối loạn phổ tự kỷ (ASD) là một chứng rối loạn phát triển thần kinh ảnh hưởng đến tương tác xã hội, giao tiếp và hành vi. Mỗi trẻ em mắc chứng tự kỷ đều có những đặc điểm riêng biệt, do đó, việc hiểu về chứng tự kỷ từ nhiều góc độ khác nhau – bao gồm sinh học, hành vi và hỗ trợ trong cuộc sống hàng ngày – là điều vô cùng cần thiết. Hướng dẫn này sẽ giải thích về nguyên nhân gây ra chứng tự kỷ, phương pháp chẩn đoán, cũng như các chiến lược dựa trên bằng chứng khoa học giúp cải thiện chất lượng cuộc sống. Nguyên nhân của chứng tự kỷ là gì? Không có nguyên nhân duy nhất gây ra chứng tự kỷ. Theo các nghiên cứu, chứng tự kỷ được cho là do sự kết hợp của các yếu tố di truyền, môi trường và sinh học thần kinh. Yếu tố di truyền: Khoảng 20% trẻ tự kỷ có tiền sử gia đình với các đặc điểm tương tự. Một số đột biến gen cụ thể có thể làm tăng nguy cơ xuất hiện các đặc điểm của rối loạn phổ tự kỷ (ASD). Yếu tố môi trường: Các bệnh nhiễm trùng trong thai kỳ, thiếu hụt dinh dưỡng khi mang thai, sinh non hoặc các biến chứng khi sinh có thể ảnh hưởng đến sự phát triển não bộ ở giai đoạn sớm. Yếu tố thần kinh sinh học: Tự kỷ là một phần của sự đa dạng thần kinh. Sự khác biệt ở các vùng não liên quan đến cảm xúc, trí nhớ và quá trình ra quyết định có thể xuất hiện từ giai đoạn phát triển sớm. Phương pháp chẩn đoán tự kỷ là gì? Tự kỷ được chẩn đoán dựa trên các tiêu chuẩn chẩn đoán DSM-5, tập trung vào hai lĩnh vực chính sau đây: Khó khăn trong giao tiếp xã hội và tương tác: Các thách thức trong tương tác xã hội, hiểu cảm xúc, xây dựng mối quan hệ, v.v. Các mẫu hành vi hoặc sở thích hạn chế hoặc lặp đi lặp lại: Các động tác lặp đi lặp lại, thói quen nghiêm ngặt, sự kháng cự mạnh mẽ trước sự thay đổi, v.v. - Khám sàng lọc sớm do phụ huynh thực hiện: Ngay từ khi trẻ được 18 tháng tuổi, các dấu hiệu ban đầu của chứng tự kỷ có thể được phát hiện thông qua việc khám sàng lọc do phụ huynh chủ động thực hiện. Nếu phụ huynh nhận thấy những bất thường trong sự phát triển hoặc hành vi của trẻ, họ có thể cân nhắc sử dụng các công cụ sàng lọc phù hợp với lứa tuổi trước khi tìm kiếm chẩn đoán chuyên môn. Bảng kiểm tra định lượng về tự kỷ ở trẻ nhỏ (Q-CHAT) – dành cho trẻ từ 18 đến 24 tháng tuổi; Chỉ số phổ tự kỷ – Phiên bản dành cho trẻ em (AQ-10) – dành cho trẻ từ 4 đến 11 tuổi. Các công cụ sàng lọc này không nhằm mục đích chẩn đoán, nhưng giúp xác định liệu có cần đánh giá chính thức bởi chuyên gia hay không. - Đánh giá đa chiều bởi các chuyên gia: Để có được đánh giá toàn diện, việc thực hiện đánh giá đa chiều với sự tham gia của các chuyên gia như nhà tâm lý học lâm sàng, nhà trị liệu ngôn ngữ và nhà trị liệu nghề nghiệp thường được khuyến nghị. Cách tiếp cận này giúp hiểu sâu hơn về điểm mạnh, thách thức và sự hỗ trợ cần thiết của trẻ, từ đó hỗ trợ gia đình xây dựng kế hoạch can thiệp phù hợp hơn. Các đặc điểm xã hội và hành vi của trẻ tự kỷ: Tự kỷ ảnh hưởng đến trẻ theo nhiều cách khác nhau, nhưng nói chung tác động đến tương tác xã hội, giao tiếp và hành vi. Những thách thức trong tương tác xã hội: Thiếu giao tiếp bằng ánh mắt, biểu cảm khuôn mặt hạn chế, khó khăn trong tương tác hai chiều, và ít có xu hướng tự phát chia sẻ sở thích hoặc cảm xúc với bạn cùng lứa tuổi. Sự khác biệt trong giao tiếp: Khó khăn trong việc sử dụng hoặc diễn giải cử chỉ, biểu cảm khuôn mặt, giọng điệu hoặc ý nghĩa ngầm. Hành vi lặp đi lặp lại và thói quen cứng nhắc: Thói quen nghiêm ngặt, sở thích cụ thể, nhạy cảm với sự thay đổi của môi trường. Việc nhận biết sớm giúp đảm bảo hỗ trợ kịp thời và can thiệp sớm. Cách hỗ trợ trẻ tự kỷ: Mặc dù không thể “chữa khỏi” tự kỷ, nhưng các chiến lược hỗ trợ sẽ giúp trẻ phát triển kỹ năng và quản lý các thách thức. ...

Cách đón Giáng sinh phù hợp với người mắc chứng tự kỷ

Mùa lễ hội là khoảng thời gian tràn ngập niềm vui và sự mong đợi, khi nhiều người cùng tận hưởng những hương vị đặc trưng và các truyền thống của mùa. Tuy nhiên, đối với trẻ em mắc chứng tự kỷ hoặc rối loạn phát triển thần kinh, thời gian Giáng sinh có thể mang lại quá nhiều kích thích, và những thay đổi theo mùa đôi khi trở nên khó kiểm soát. Bằng cách chuẩn bị kỹ lưỡng và thực hiện một số điều chỉnh nhỏ trước thềm Giáng sinh, chúng ta có thể cùng nhau đón mừng ngày lễ một cách suôn sẻ.   Nếu con bạn mắc chứng tự kỷ, hãy cùng tìm hiểu cách biến kỳ nghỉ Giáng sinh thành khoảng thời gian tràn ngập niềm vui giác quan thay vì trở thành gánh nặng cảm giác. Tại sao Giáng sinh lại có thể trở nên quá sức đối với những người mắc chứng tự kỷ? Những người phát triển bình thường có thể không hiểu chính xác tại sao kỳ nghỉ Giáng sinh lại gây căng thẳng cho những người mắc chứng tự kỷ hoặc rối loạn phát triển thần kinh. Hãy cùng tìm hiểu những cách mà kỳ nghỉ lễ có thể gây ra căng thẳng.   Nhiều thay đổi lớn Không khí lễ hội thường không chỉ bao trùm ngôi nhà của chúng ta mà còn lan tỏa ra môi trường bên ngoài. Các trung tâm thương mại, trường học, cửa hàng và thậm chí cả các con phố thường được bao phủ bởi những trang trí lễ hội rực rỡ, kèm theo âm nhạc lễ hội và tiếng chuông leng keng. Mặc dù nhiều người trong chúng ta háo hức chờ đợi những trang trí lễ hội hàng năm, nhưng sự thay đổi môi trường quy mô lớn này có thể trở nên quá tải, đặc biệt đối với người lớn và trẻ em mắc chứng tự kỷ – những người cần tuân thủ thói quen cố định.   Kích thích liên tục: Các trang trí lễ hội không chỉ rực rỡ, ồn ào hay quá mức kích thích, mà còn thường xuyên ở trạng thái “bật” liên tục, điều này có nghĩa là gây ra căng thẳng cảm giác không ngừng cho người tự kỷ. Tại các trung tâm thương mại, nhạc lễ hội luôn vang lên; các trang trí không chỉ rực rỡ vào ban ngày mà còn tỏa sáng bằng đèn Giáng sinh vào ban đêm; và nhiều cửa hàng sử dụng hương liệu hoặc hương vị Giáng sinh cho sản phẩm của họ.   Theo các nghiên cứu, có tới 90% người mắc chứng tự kỷ gặp phải tình trạng quá mẫn cảm giác, điều này có thể khiến họ dễ bị kích thích quá mức trong mùa lễ hội. Ngay cả những người phát triển bình thường đôi khi cũng cảm thấy choáng ngợp trong mùa lễ hội. Hãy thử tưởng tượng nếu bạn còn phải đối mặt với tình trạng quá mẫn cảm giác nữa!     Giao tiếp với nhiều người Trong mùa lễ hội, mọi người có nhiều cơ hội ra ngoài hơn, chẳng hạn như đi mua quà, tận dụng các đợt giảm giá Black Friday, nghỉ phép có lương hoặc thăm bạn bè và gia đình. Kết quả là, các trung tâm thương mại, nhà hàng, rạp chiếu phim, công viên và các địa điểm khác thường đông đúc hơn nhiều so với bình thường. Tương tự, trong mùa lễ hội, việc tham gia nhiều bữa tối, bữa trưa và tiệc tùng là điều được mong đợi, do đó, các hoạt động xã hội trở thành một phần không thể thiếu.   Một lần nữa, các hoạt động xã hội trong dịp lễ có thể gây căng thẳng ngay cả đối với những người phát triển bình thường, nhưng đối với những người mắc chứng tự kỷ hoặc có sự đa dạng thần kinh, điều này có thể trở nên quá tải đến mức không thể xử lý được, bên cạnh tất cả những điều khác diễn ra trong dịp lễ. Cách trải qua một mùa Giáng sinh thân thiện với người tự kỷ Sau khi đã hiểu được mùa Giáng sinh và các dịp lễ có thể trở nên áp đảo như thế nào đối với người tự kỷ, hãy cùng tìm hiểu cách tổ chức các hoạt động lễ hội sao cho thân thiện với người tự kỷ và phù hợp với các nhu cầu cảm giác của họ.   Giữ vững thói quen: Sự thay đổi môi trường cùng việc nghỉ học hoặc nghỉ làm thường khiến thói quen bị xáo trộn. Tuy nhiên, việc duy trì cảm giác có thói quen sẽ giúp con bạn đối phó tốt hơn với những thay đổi trong mùa lễ hội. Nếu con bạn cần thói quen, hãy cố gắng duy trì sự nhất quán về giờ ăn, giờ ngủ trưa và lịch trình hoạt động ngay cả trong mùa lễ hội.   Các hoạt động ít kích thích: Vì thời gian lễ hội có thể tràn ngập các kích thích và trải nghiệm giác quan, hãy dành thời gian cho các hoạt động thư giãn và ít kích thích. Ví dụ, bạn có thể làm như sau: Trong thời gian lễ hội, hãy để trống một phòng trong nhà mà không trang trí, để con bạn có thể thư giãn ở đó khi cần thiết...

Cách thức mà men vi sinh PS128™ hỗ trợ trẻ tự kỷ một cách tự nhiên

Tự kỷ là một chứng rối loạn phức tạp, và các bậc phụ huynh có thể tìm kiếm nhiều hình thức hỗ trợ khác nhau, như trị liệu nghề nghiệp, trị liệu ngôn ngữ, dùng thuốc hay trị liệu hành vi, tùy theo nhu cầu cụ thể của con mình. Ngoài những phương pháp này, còn có những cách khác để hỗ trợ sức khỏe của trẻ, chẳng hạn như tìm hiểu mối liên hệ giữa ruột và não. Lactobacillus plantarum PS128™ – một loại probiotic độc đáo – giúp nuôi dưỡng cả ruột và não, từ đó góp phần cải thiện các triệu chứng cụ thể ở trẻ mắc ASD. Hãy cùng tìm hiểu mối liên hệ giữa đường ruột và não bộ cũng như vai trò của chúng đối với sức khỏe của trẻ tự kỷ. Ngoài vai trò chung là hỗ trợ và duy trì sự cân bằng cho hệ tiêu hóa, hệ vi sinh vật đường ruột của chúng ta còn có khả năng tác động đến hệ thần kinh và sức khỏe não bộ, đặc biệt là thông qua mối liên hệ đường ruột-não (GBA). GBA là kênh hai chiều cho phép ruột và não của chúng ta giao tiếp và tác động lẫn nhau. Sức khỏe tinh thần và sự phát triển thần kinh của chúng ta bị ảnh hưởng mạnh mẽ bởi GBA, vì GBA đóng vai trò sản xuất các chất dẫn truyền thần kinh. “Trên thực tế, ruột của chúng ta sản xuất tới 90% serotonin và 50% dopamine. Hai chất dẫn truyền thần kinh quan trọng này được biết đến với tên gọi ‘hormone hạnh phúc’ vì chúng không thể thiếu đối với tâm trạng và sức khỏe tinh thần của chúng ta.” Đối với trẻ em mắc ASD, các nhà nghiên cứu đã phát hiện ra rằng serotonin là yếu tố quan trọng liên quan đến nhiều triệu chứng. Do đó, việc hỗ trợ hệ tiêu hóa thông qua men vi sinh, thực phẩm chức năng và chế độ ăn uống có thể mang lại lợi ích cho sức khỏe và hạnh phúc của những người mắc chứng tự kỷ. Lactiplantibacillus plantarum PS128™ được phân lập từ rau Hu Sai. Hỗ trợ sức khỏe đường ruột bằng men vi sinh PS128™ Men vi sinh tồn tại tự nhiên trong nhiều loại thực phẩm khác nhau như thực phẩm lên men, sản phẩm từ sữa và sữa chua. Có hàng nghìn chủng men vi sinh khác nhau, và mỗi chủng đều có tác động riêng biệt đến sức khỏe. Một trong những chủng men vi sinh đã được khoa học chứng minh là tác động đến mối liên hệ ruột-não chính là L. plantarum PS128™. Chủng vi khuẩn probiotic cụ thể này được biết đến với tên gọi “psychobiotic” do khả năng tác động đến sức khỏe tinh thần và nhận thức. PS128™ được phân lập từ một mẻ sản phẩm rau củ lên men truyền thống là Hu Sai vào năm 2007. Đã có rất nhiều nghiên cứu và thử nghiệm tiền lâm sàng được thực hiện về PS128™, bao gồm cả các nghiên cứu trên trẻ em mắc chứng tự kỷ. Cách PS128™ hỗ trợ trẻ em mắc ASD là thông qua việc tăng trực tiếp nồng độ serotonin trong ruột. Do trục ruột-não (GBA) là kênh hai chiều giữa ruột và não, việc tăng serotonin trong ruột cũng góp phần hỗ trợ nồng độ serotonin trong não. Khoa học đằng sau PS128™ – đã được chứng minh lâm sàng là có tác động đến ASD! Một trong những lợi ích của PS128™ là nó đã được nghiên cứu rộng rãi để chứng minh đây là chủng vi sinh vật có lợi an toàn và hiệu quả. Các nghiên cứu này đã đánh giá hiệu quả của PS128™ trong việc hỗ trợ và cải thiện kết quả ở các lĩnh vực tương tác xã hội, điều chỉnh cảm xúc và giao tiếp. Chúng tôi đã tổng hợp các nghiên cứu để quý vị có thể thấy PS128™ mang tính đột phá như thế nào. Nghiên cứu #1: Cải thiện hành vi sau 4 tuần sử dụng PS128™ Một thử nghiệm mù đôi đã được thực hiện trên trẻ em mắc chứng tự kỷ từ 7 đến 15 tuổi, trong đó các em được cho dùng PS128™ hoặc giả dược. Thử nghiệm mù đôi là loại thử nghiệm mà cả nhà nghiên cứu lẫn người tham gia đều không biết mình đang dùng PS128™ hay giả dược cho đến khi nghiên cứu kết thúc. Chỉ sau 4 tuần, nhóm sử dụng PS128™ đã cho thấy sự cải thiện về hành vi, bao gồm nhận thức xã hội, giao tiếp, giảm hiếu động, bốc đồng, vi phạm quy tắc và hành vi chống đối. Cải thiện nhận thức xã hội và giao tiếp Giảm lo âu Giảm vi phạm quy tắc và các hành vi chống đối khác Giảm tính bốc đồng và hiếu động Nghiên cứu #2: PS128™ hiệu quả hơn nhiều so với các chế phẩm probiotic khác trong điều trị chứng tự kỷ...

Một số gợi ý giúp trẻ em bị rối loạn thần kinh trở lại trường học

  新学期は、学校生活に戻る準備をする保護者や子供たちにとって、ワクワクする一方で忙しい時期になる可能性があります。特に新しい学年に進級したり、新しい学校に入学したりする場合、学校生活への移行を困難に感じる子供もいます。このような課題は、定型発達の子供よりもサポートを必要とすることがある、発達特性のある子供にとっては増幅される可能性があります。   新学期に向けて、発達特性のある子供たちが準備万端で自信を持てるようにする方法を説明します。弊社の新学期に関するアドバイスは、特に自閉症またはADHDの子供に関連しますが、発達特性のある子供のすべての親にも当てはまります。 自閉症または発達特性のある子供のための新学期準備 新学期へのスムーズな移行を確実にするには、準備が重要です。自閉症の子供、ADHDの子供、またはその他の発達特性のある子供を持つ親への新学期に関するアドバイスは以下のとおりです。   クールダウン期間を設ける 夏休みや冬休みは長く、エキサイティングな活動で満たされることがよくあります。ぎっしり詰まった楽しいスケジュールから学校のルーティンに戻ることは、一部の子供にとって困難な場合があります。学期末に向けて、自閉症または発達特性のある子供のために、ペースを落とすか、より構造化されたルーティンを取り入れることを検討して、学校への移行がスムーズになるようにしましょう。   これは幼い子供にとってより役立つ可能性がありますが、変化に苦労するすべての子供にも有効です。この「クールダウン期間」は、必ずしも通常の学校生活を再現する必要はありませんが、ある程度の構造を加えることで、子供は通常の学校生活に備えることができます。   学校に確認する お子様が新しい学校に通い始める場合や、お子様がどのようなサポートを受けるのか詳しく知りたい場合は、学校に連絡して相談することを検討してください。これは、自閉症または発達特性のあるお子様が十分にサポートされるという安心感を得るだけでなく、学校に重要な情報を伝える機会にもなります。お子様が学校で作業療法や言語療法を受けている場合は、学期が始まる前に担当者に連絡したり面会したりすることを要求して、全員が同じ認識を持って新学年を始められるようにすることもできます。   学校のルーティンを維持する 子供はルーティンにうまく対応するため、シンプルで効果的な朝のルーティンを設定することは、自閉症の子供やADHDの子供にとって特に役立ちます。視覚的な補助は効果的であることが証明されているだけでなく、子供が朝のルーティンを維持するための具体的な方法を提供することもできます。独自の朝のルーティンを作成し、クールダウン期間中に試して、お子様がそれにうまく反応するかどうかを確認できます。以下に、自閉症またはその他の発達特性のある子供に適した朝のルーティンの例を示します。   成長する心を育む 私たちの脳は大量のエネルギーを必要とし、子供の脳は学齢期に絶えず発達しています。お子様の脳に必要な必須ビタミンや栄養素を供給することで、毎日のエネルギー需要と発達をサポートできます。食事に健康的な脂肪、炭水化物、ミネラル、タンパク質を豊富に含めることで、エネルギー要件が満たされるようにします。食事の時間は、自閉症や発達特性のある子供にとって特に難しい場合があるため、必要に応じて自閉症専門の栄養士に相談することを検討してください。   腸をサポートする 新学期は、特に発達特性のある子供にとってストレスの多い時期になる可能性があります。激しい緊張期間は、消化器系の不調や下痢を伴うお腹のトラブルにつながる可能性があります。でんぷん質の食品とプロバイオティクスの摂取量を増やすことで、神経性下痢によって起こりうる胃の不調や腸内細菌叢の乱れに対処できます。 神経性胃腸炎を和らげるだけでなく、発達特性のあるお子様の腸の健康を育むことが発達もサポートすることをご存知でしたか？私たちの腸は、双方向の腸脳軸を介して脳とコミュニケーションを取り、特定のプロバイオティクス株を腸に供給することでサポートできます。プロバイオティクスは、ヨーグルトやケフィアなど、多くの発酵食品に含まれる「善玉菌」ですが、すべてのプロバイオティクス株が発達特性のある子供の健康をサポートするのに効果的というわけではありません。 腸脳軸をサポートすることが示されている株の1つは、ラクトバチルス菌のPS128株を含むNeuralli MPです。PS128株は広範に研究されており、腸脳接続をサポートすることで、自閉症の子供の転帰を改善し、子供のADHD症状を軽減することが示されています。学期中にお子様の腸脳接続をサポートするために、PS128のようなプロバイオティクスを毎日取り入れることを検討してください。そうすれば、お子様は学校に戻ったときにその恩恵を感じることができます。   新学期：自閉症および発達特性のある子供のためのヒント 新学期は、保護者と子供の両方にとって困難な場合があります。自閉症および発達特性のある子供は、学校への移行において追加のサポートを必要とすることがあります。お子様を学校に戻す準備をするには、次のことを確認してください。 ゆっくりとルーティンに戻る「クールダウン期間」を設ける...